个人简介
朱玮，男，汉族，甘肃平凉人，中共党员，研究生学历，工学硕士，2012年7月参加工作，现任中南大学资源与安全工程学院党支部书记、团委书记、辅导员，国家二级职业指导师，国家三级心理咨询师。曾荣获全国”挑战杯”创业大赛优秀指导老师、全国”互联网+”创新创业大赛湖南赛区优秀指导老师、湖南省高校思想政治研究与实践先进个人、省辅导员上岗培训先进个人、中南大学优秀共产党员、优秀学生工作干部、优秀专职团干、优秀班导师、毕业生就业工作先进个人、关心下一代工作先进个人、军训优秀参训干部等荣誉。获得湖南省高校思想政治教育优秀论文三等奖、中南大学第四届辅导员技能大赛二等奖、第五届辅导员技能大赛二等奖、十佳学生工作案例、十佳微电影、学生最喜爱微博文、奥图泰可持续发展创意奖(Outotec Sustainability Praize)等奖项。
参加工作以来发表思政论文2篇，主持省级思政课题1项，校级重点课题1项，一般课题3项，新媒体平台建设项目3项，党建课题2项，参与省、校级思政课题7项。其中，申报的”党员暖心工程”项目被评为2012年度中南大学党委党建创新品牌项目，并在全校范围内重点推介;申报的”新媒体视域下高校党建工作新模式研究—微时代域境下高校党建互动教育平台建设与创新实践”课题获中南大学党委2015—2017年度党建研究立项资助;牵头开展的”党员暖心工程”特色活动，被评为2014年度中南大学党支部活动优秀案例，开展的”践行两学一做·筑实爱心工程”系列活动被评为学校2016年”两学一做”学习教育党支部优秀案例;撰写论文《党员”暖心工程”的探析与实践——党员帮扶制在学生管理工作中的应用》被湖南人民出版社出版的《责任·传承·创新——中南大学大学生思想政治教育理论与实践》一书收录，同时也被《高教学刊》杂志收录。
参训感悟
把”两学一做”贯穿到党员教师实际工作中
在全国高校教师党支部书记”两学一做”网络培训班学习过程中，通过对党章党规、习近平总书记系列重要讲话精神解读、警示教育、工作案例与先进典型、党务工作方法等几个专题的学习，我深刻认识到在全体党员中开展”两学一做”学习教育，其意义就是要推动党内教育从”关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸，把全面从严治党要求落实到每名党员。这是对我们全体党员深化党内教育的一次重要实践，也是加强高校党的思想政治建设的重要部署和重大举措，对推动教师党支部整体功能提升有很大的帮助。根据”两学一做”学习教育的思路和做法，如何推动”两学一做”学习教育向广大教师党员拓展、向经常性教育延伸，如何推动教师党支部整体功能提升是摆在我们面前迫切需要解决的难题。
一、开展”两学一做”学习教育是高校党的思想政治建设的重中之重
开展”两学一做”学习教育，是保持和发展高校党的先进性、纯洁性的现实需要。高等院校是贯彻落实”四个全面”战略布局，实现中华民族伟大复兴中国梦的一支重要力量。新形势下，面对新的任务和挑战，高校党员干部的工作作风、理论水平需要进一步提高，高校思想政治建设显得尤为重要。目前，高校党建发展势头良好，党员作用发挥明显，广大党员已经成为高校教学、科研等各项工作的中坚力量。加强高校党建要着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，特别是理想信念动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、道德行为偏差、组织纪律涣散等。为此，要通过开展”两学一做”学习教育，推动高校全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动成果，保持发展党的先进性和纯洁性，把学习教育成效转化为推动高校改革发展创新的实际行动，激励广大党员积极投身高等教育实现中国梦的伟大实践中，使其在工作、学习、教学中起先锋模范作用。
二、开展”两学一做”学习教育基础是学，关键在做
高校是教书育人的地方，”学”本是题中应有之意，因此有些人便不以为然。然而，严酷的现实告诫我们，正是因为有些人忽视了对灵魂的洗涤，放松学习以及对世界观的改造，才使一些党员放弃了做人做事的基准和底线。
开展”两学一做”学习教育基础在学。这对于高等院校而言更为重要。这一次学习教育旨在推动党内教育从”关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸，通过抓好广大党员的学习教育来加强党的思想政治建设，保持发扬党的先进性和纯洁性，提高党的战斗力和凝聚力、向心力。通过学党章党规，逐条逐句通读党章，明确基本标准，树立行为规范;通过重温党的历史和光荣传统，对照自己与先进典型和革命先辈，找差距、明方向。本固才能枝荣，根深才能叶茂。抓好对于党章党规和系列讲话的学习，就是为党员干部增添精神食粮。学习的直接检验目标就是强化四种意识，以政治意识检验党性觉悟，以大局意识检验担当作为，以核心意识检验组织观念，以看齐意识检验纪律规矩。因此要从实际出发，制订切合实际的学习计划，把个人自学与集中学习相结合，安排专题讲座，进行警示教育，严格规定自学时间，适时安排理论考核等，确保学习教育内化于心，外化于行。学习的载体、方式、安排要从高校教学、科研、学生工作等实际情况出发，既要接地气、人性化，不走形式，又要切实确保每名党员都能够学有收获、学有提高，不留死角、不漏一人。以实际需求为出发点，缺什么课补什么课，哪里有疑问就解决哪里的问题，切忌适不适合全都学、管不管用全照搬。
”两学一做”学习教育关键在做。通过此次学习教育，使我进一步增强自己的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，更加坚定理想信念，保持对党忠诚，树立清风正气，勇于担当作为，在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都牢记党员身份，发挥先锋模范作用，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。
三、创新党建新机制，探索党建新模式
”两学一做”学习教育是一项重大的政治任务。通过学习教育，高校教师党支部要真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常，避免搞形式、走过场、瞎应付，确保学习教育落实到行动上。
加强长效机制建设，确保党建工作的实效性。要把”两学一做”融入到教学科研之中。采取严肃学风、考风，形成学生成才的激励机制;主动接受师生监督，坚持不定期公布奖惩、调查、评比的结果，形成民主监督的管理机制;加强教师党员与学生党员、教师与学生的联系，形成互动的服务机制。没有规矩不成方圆。高校教师党支部党建不仅要制度创新，还必须创新工作载体，如加强党员服务与管理、民主监督等平台建设，拓宽党建工作思路与工作思维方式。
注重三个精神的落实，实现党建工作与学生成长”双赢”。作为教师辅导员，我将辅导员工作落实到以下三方面：
一是”持之以恒”的尚德精神。首先要立品励学，坚定理想信念。要紧跟时代步伐，对照大学生党建和思想政治教育工作的新标准、新要求，通过不断的学习实践，提高理论水平;其次尽责担当、敢做奉献表率。要努力坚持把工作往前做、往细做、往实做、往深做，以”严”的精神和”实”的态度，落实好”一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的人本理念，把学生的成长发展作为一切工作的出发点和落脚点;最后是立德树人，助推学生圆梦。要带头践行社会主义核心价值观，领悟人生真谛，把握人生哲理，锤炼道德操守。在日常点滴的教育管理和服务工作中，言传身教，率先垂范，用高尚的思想品德和人格魅力潜移默化的影响、感染和塑造学生。用”德高为师，学高为范”的职业理念育人育己。在不断加强自身教育和学习过程中潜移默化的感染学生，帮助学生。
二是”匠心独运”的创新精神。以优秀党员联系年级、班级党支部以及寝室团员小组制度为基础，通过优秀党员深入到班级和宿舍，开展思想交流活动，通过优秀党员的光荣事迹带动同学们树立正确的思想意识形态;抓好党员、积极分子的评比活动，要求党员和积极分子把自己的身份亮出来。通过量化考核党支部、团支部的任务，充分发挥支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用。
三是”兢兢业业”的实践精神。辅导员除了做学生的人生导师，还要做学生健康成长的知心朋友。需要辅导员在课余时间尽可能多的和同学们一起参加文体活动。在篮球赛、运动会、越野赛等活动中，辅导员到场为他们加油助威，这样可以缩小老师和学生之间的距离，用时又能形成良好的朋友关系，为开展良好的思想教育、正确的学习教育打下扎实的基础。积极更新工作模式，了解学生党员在发展过程中的真正需求，对大学生党员进行有针对性的教育和管理。贯彻因材施教的教育思想，注重对学生实践能力的培养，让学生党员充分认识到自己作为党员应该承担的责任，不断提高学生党员的综合素质，促进学生党员的健康发展，增强学生党员对党组织的认同感和归宿感，并使其积极主动地参与到党组织建设的各项工作中，从而使党建工作与学生成长”双赢”。
”两学一做”不仅是拓展，也不仅是延伸，更重要的是党员教师教育、学习、实践活动永远在课堂中、校园里。坚定理想信念，保持对党忠诚，树立清风正气、勇于担当作为，充分发挥先锋模范作用，用实际行动在”两学一做”活动中体现责任与担当。
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